PLANEJAMENTO

JORNAL PONTO COM: LIVRO: AS CAIXAS QUE ANDAM.

JORNAL PONTO COM: LIVRO: AS CAIXAS QUE ANDAM.: AS CAIXAS QUE ANDAM ...

EDUCAÇÃO INTEGRAL: PROJETO TRÂNSITO - EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INTEGRAL: PROJETO TRÂNSITO - EDUCAÇÃO INFANTIL: Fonte:http://www.google.com.br/search? Apresentação: O Código de Trânsito Brasileiro (CTB), Lei n.9.503, de 23 de setembro de 1997,...

PLANO DE AULA ALINHADO A BNCC

ESCOLA:  Escola Municipal Luiza de França         TURMA PRÉ I, II    TURNO Matutino / Vespertino

PROFESSOR:_______________________________________/_____________________________________ DATA 19/23

Segunda-feira	Terça-feira	Quarta-feira	Quinta-feira	Sexta-feira
Ling. Oral e Escrita Escuta, fala, pensamento e imaginação - EF	Ling. Oral e Escrita Escuta, fala, pensamento e imaginação - EF	Ling. Oral e Escrita  Escuta, fala, pensamento e imaginação - EF	Ling. Oral e Escrita Escuta, fala, pensamento e imaginação - EF	Ling. Oral e Escrita Escuta, fala, pensamento e imaginação - EF
Atividade permanentes, leitura deleite, explorando a capa e o autor da obra   parlenda trabalhar as letra chave da parlenda cada dia uma parlenda	Atividade permanentes, leitura deleite, música popular O cravo brigou com a rosa explorar todas as intensões pedagógica	Atividade permanentes, leitura deleite, explorando a capa e o autor da obra   parlenda   explorar letras estudas ...	Atividade permanentes, leitura deleite, explorando a capa e o autor da obra   parlenda, trabalhando   o número de letras iguais na parlenda	Atividade permanentes, leitura deleite, explorando a capa e o autor da obra   parlenda, que os alunos apresentem uma parlenda De forma simples
Identidade e Autonomia O eu, o outro e o nós. EO	Identidade e Autonomia O eu, o outro e o nós. EO	Natureza e Sociedade Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Natureza e Sociedade Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Música Traços, sons, cores e formas - TS
Dinâmica da amizade   Dizer para o colega você é importante  para  mim, eu preciso de você...	Regra de convivência Comportamento Como era o Saci? Bom  mau?	Música os dez sacis  Incentivar a contagem dos mesmos	Trabalhar   os elementos intrusos  Pode ser relativo ao folclore	Sapo cururu na beira do rio
Matemática  Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Matemática Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Matemática Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Matemática Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET	Matemática Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ET
Chapéu do Saci definir  a forma geométrica	Trabalhando os números  De acordo a cada realidade ______,______,_______,­­­_____,	Contando com a Iara   atividade no grupo	Parlenda  Um, dois, três... Trabalhando   os números	Conceitos Música passarás Frente / atrás Passarás, passarásMas algum há de ficarse não for o da frente tem que ser o de trásO de trás, o de trás.
Movimento Corpo, gestos e movimentos - CG	Música Traços, sons, cores e formas - TS	Artes Visuais Traços, sons, cores e formas - TS	Movimento Corpo, gestos e movimentos - CG	Artes Visuais Traços, sons, cores e formas – TS
Brincando   de roda ciranda cirandinha (recreio dirigido)	Folclórica Um dois três quatro...	Atividade pintura de personagens folclóricos	Imitando os personagens folclórico	Construção de máscara folclóricas Apresentação

BNCC E SEUS DESAFIOS

Balão Mágico(1)

Contos Africanos / Marinalva Monteiro

PROF. EVANILDES GOMES: PLANEJAMENTO BIMESTRAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 04 A...

PROF. EVANILDES GOMES: PLANEJAMENTO BIMESTRAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 04 A...: DOWNLOAD EM PDF

Contar e Encantar: O Coelhinho Que Não Era de Páscoa - Ruth Rocha

Contar e Encantar: O Coelhinho Que Não Era de Páscoa - Ruth Rocha

PROF. EVANILDES GOMES: PLANEJAMENTO BIMESTRAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 A...

PROF. EVANILDES GOMES: PLANEJAMENTO BIMESTRAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 A...: DOWNLOAD EM PDF

Projeto Páscoa Educação Infanti

 TIRADO DA NET

https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-pascoa-educacao-infantil/

Projeto Páscoa Educação Infantil para Berçário

Projeto Páscoa Educação Infantil para Berçário

O presente Projeto Páscoa Educação Infantil para Berçário pretende, através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato com uma das tradições brasileiras: a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado e o sentido espiritual em contrapartida ao sentido comercial.

Justificativa:

• A Páscoa é um momento e motivo de renovação pessoal independente da religião. A escola precisa suprir essa necessidade que se faz nos alunos estendendo a toda comunidade escolar, bem como promover atividades artísticas e musicais, poemas, brincadeiras diversas, buscando assim o estimulo e a socialização.

Objetivos

• Proporcionar as crianças o entendimento do significado da Páscoa;
• Identificar e compreender os símbolos da Páscoa;
• Estimular a comemoração da Páscoa;
• Desenvolver a criatividade;
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
• Propor as boas ações, a solidariedade, a amizade, etc.

Conteúdo/Áreas contempladas

Linguagem Oral e Escrita

• Ampliar o vocabulário através de diferentes gêneros de canções, observando a pronúncia correta das palavras;
• Estimular a fala, sons e balbucios.
• Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa;
• Músicas diversas

Matemática

• Ampliar o campo numérico, utilizando-se da contagem oral e exploração de objetos concretos;
• Contagem e recitação através da música( um ovo, dois ovos, três ovos assim…);
• Cores (azul, amarelo e vermelho também.);
• Correspondência( um ovo para cada coelhinho…)
• Seriação e classificação

Natureza e sociedade

Trabalhar valores:

• Solidariedade
• Respeito
• Amor, paz, partilha.

Artes

• Explorar e manipular diversos materiais: canetões, tintas, giz de cera, carimbos, pincéis, esponjas, rolo e etc.;
• Observar o limite disponível para desenvolver as atividades;
• Brincar, imitar, inventar e reproduzir criações musicais, interpretando canções diversas.
• Dobraduras, impressão da mão e pé.

Música

• Cantar as músicas de Páscoa, com danças e gestos.

Movimento

• Explorar diversos materiais objetivando o aprimoramento da coordenação motora ampla;
• Desenvolver os movimentos amplos: equilíbrio e coordenação, arrastar, engatinhar, rolar, andar, correr, dançar, saltar e pular.
• Pequenos jogos

Procedimentos

• Conversa informal, diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
• Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim…, De olhos vermelhos…
• Confecções de máscaras, dedoches;
• Quebra cabeça do coelho;
• Livro: “O coelho que não era da Páscoa”,
• Brincadeiras: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse… , Ovo choco;
• Pintura facial;
• Filme sobre o tema;
• Confeccionar cartaz, painel, com mensagens, figuras, desenhos, dobraduras, montagem, colagem etc;

Avaliação

• Será realizada de forma contínua e sistemática durante todo o desenvolvimento do projeto, através de observações e acompanhamento das atividades propostas, considerando as capacidades e individualidades de cada criança.

Sugestões de atividades: Sequência de Atividades de Páscoa para Educação Infantil

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Projeto Páscoa Educação Infantil e Series iniciais

Projeto Páscoa Educação Infantil e Series iniciais

Objetivo geral

• Trabalhar o significado da páscoa, desmistificando a relação consumista;
• Conhecer os símbolos da páscoa e seus significados;
• Trabalhar a “partilha” de alimentos como forma de comemoração;

Objetivos específicos

• Desenvolver o hábito de pesquisar;
• Explorar objetos relacionados à páscoa;
• Trabalhar a relação histórica social e cultural da páscoa;
• Desenvolver a função simbólica;
• Desenvolver a noção espaço-temporal;
• Leitura e interpretação de texto (oralmente ou com registro, de acordo com os níveis de conhecimento);
• Trabalhar a coordenação motora através de atividades com pinturas, brincadeiras, dobraduras, etc.;

Desenvolvimento

• Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que significa o ovo de páscoa; etc.
• Contar histórias: oralmente, em cartaz, filme, cd’s, etc.
• Atividades artísticas sobre o tema: colagem, pintura, dobradura, pintura em ovos, confecção de cartões, construção de símbolos pascoais para compor a mesa da partilha, etc.
• Atividades de escrita: textos, interpretação oral, ilustração, confecção de álbuns, noção de quantidades, relacionar com números, formação de palavras, escrita espontânea, trabalhar com gráficos, histórias mudas,  etc.
• Brincadeiras: coelhinho sai da toca, registro escrito da brincadeira; imitação de animais, etc.
• Observação de um coelhinho de verdade, analise com coelhinhos de páscoa e registro da conclusão a que chegaram.
• Músicas infantis: cantar, atividades escritas,
• Conhecimento de textura: explorar objetos macios e duros; lisos e ásperos; (algodão, madeira, papel camurça e laminado, lixa, etc.).
• Pesquisar: significado da páscoa, símbolos pascoais, de onde vem o algodão, para que serve o algodão, etc.

Culminância

 Preparar a “Partilha”, organizando a mesa com símbolos pascais, pão e suco de uva, simbolizando a comemoração da páscoa.

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Projeto Páscoa Educação Infantil

Projeto Páscoa Educação Infantil

A Páscoa é uma data religiosa muito importante para nós Cristãos, no entanto, seus símbolos são recheados de significados que encantam e contribuem com a formação até mesmo daqueles que não declaram nenhuma fé. Esta data merece uma atenção especial no calendário letivo, com isso, desenvolvo o Projeto Páscoa Educação Infantil visando resgatar valores que estão se perdendo com o tempo em razão dos apelos comerciais, pois a Páscoa é mais do que uma simples troca de chocolates e o carinho é o que vale mais.

Objetivo geral: Transmitir o verdadeiro significado da Páscoa, propagando os valores, as boas ações e as boas maneiras, promovendo reflexões sobre a amizade entre as pessoas e o porquê de partilhar.

Objetivos específicos:

• Conhecer o significado de “Páscoa”;
• Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um;
• Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida;
• Trabalhar, adquirir e transmitir a solidariedade, afetividade e a socialização, integrando com uma turma e propagando os valores de partilha, cooperação;
• Estimular o carinho, o cuidado através da dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Recordar as cores através de jogos e brincadeiras;
• Relacionar os números com a quantidade;
• Estimular a imaginação e a dramatização das crianças através de histórias e músicas;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Estimular a expressão corporal;
• Desenvolver o raciocínio lógico.

Conteúdos:

• Data comemorativa: Páscoa;
• Símbolos da Páscoa;
• Afetividade, solidariedade e socialização;
• Coordenação motora ampla e fina;
• Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem, recorte;
• Discriminação auditiva e visual;
• Cores;
• Noção e visualização dos números de 01 a 03;
• Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas);
• Histórias e contos;
• Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogo da memória);
• Música e ritmo relacionado ao tema (coelhinho da páscoa, de olhos vermelhos, coelho balsa nova;
• Expressão corporal;
• Dramatização e apresentação da música COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologia:

• Conversa informal diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
• Visualização dos símbolos da Páscoa através de fichas;
• Móbile do coelho;
• Toca do coelho na sala;
• Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O coelhinho, A história da cabana, Coelhinho bossa nova.
• Confecções de máscaras e de roupas de coelho;
• Gincana para socialização: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse… , Ovo choco;
• Dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA (onde o aluno levará um dos personagens pra casa para passar uma noite);
• Diário dos personagens da dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA;
• Pintura facial;
• Fantoches;
• Historinhas: O macaco e o coelho, Dona Coelha e seus filhotes, Os coelhinhos da Páscoa;
• Jogo da memória e quebra-cabeça;
• Cartaz dos números e suas quantidades;
• História em seqüência;
• Gincana da socialização (integração das turmas do Pré-a com a turma do Pré-b da E.M.E.F. Francisco Mendes.

Culminância:

• pintura facial, apresentação da música COELHINHOS PINTADINHOS e festinha de Páscoa.

Avaliação:

• Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Saiba mais em: Cartão de páscoa para imprimir e colorir

PÁSCOA VIAJANDO NA NET